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Outils pédagogiques

Cette partie porte sur les outils pédagogiques précis qu'on peut retrouver en ligne.


  • La Commission scolaire de Montréal a mis en ligne un guide pour aider les enseignants à organiser et structurer les pratiques pédagogiques à l'intention des enfants vivant avec des déficiences motrices. Le site est organisé selon les thèmes suivants:
    a. La présentation d'un modèle pédagogique qui décrit une perspective sur l'organisation de l'enseignant et de la classe à l'égard de l'enfant qui vit une intégration.
    b. La présentation de différents documents de soutien.
    c. Des outils pédagogiques qui facilitent l'organisation et l'enseignement.
    d. Une liste de documents de référence.
    Notez bien que plusieurs de ces documents portent sur les activités en classe, les liens entre parents et enseignants/direction d'école, ainsi que les pratiques des enseignants.
    http://www.csdm.qc.ca/Recit-adapt-scol/etpo/Projet.html


  • Répertoire de livres de la littérature jeunesse francophone dont le thème central traite du handicap physique.
    Cliquer ici

  • États-Unis
    Circle of Inclusion (Le cercle de l'inclusion)
    Ce site américain/anglophone est financé par de Département de l'éducation des États-Unis, Bureau de l'éducation spécialisée. Il regorge de différentes ressources pour les enseignants qui ouevrent auprès des enfants ayant une déficience. Parmi les rubriques de ce site, on retrouve les thèmes suivants:
    - Ressources pédagogiques et organisationnelles pour les milieux préscolaire et scolaire.
    - Informations pour administrateurs d'école.
    - Des études de cas démontrant des stratégies efficaces d'intégration scolaire.
    - Des informations pour mieux organiser les relations famille-école-commission scolaire.
    À noter : Ce site a été construit avec un contexte judiciaire et scolaire qui peut être différent de celui qui opère au Québec. Il faut donc user de discernement dans l'utilisation des informations qui y sont présentées.
    http://circleofinclusion.org/






























 
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